勤蜂廣告制作學(xué)校文化墻設計是為了提升學(xué)校品牌影響力與宣傳學(xué)校文化，打造校園特色的一項重要工作。那么如何鑒別校園文化墻設計好不好？文化墻是經(jīng)過(guò)長(cháng)期時(shí)間積累與沉淀的成果，從傳播者角度也就是學(xué)校文化墻設計者的角度，校園文化墻設計是通過(guò)時(shí)間沉淀與積累塑造成什么樣的精神理念？這些精神理念用什么方式來(lái)表達傳訴？在平時(shí)教學(xué)行為規范中怎么去進(jìn)行引導？學(xué)校環(huán)境空間有沒(méi)有營(yíng)造出的教書(shū)育人的氛圍？勤蜂廣告通過(guò)學(xué)校文化墻設計提煉舊元素和新元素進(jìn)行重組并融合進(jìn)行升級，精神理念利用墻面媒體廣播潛移默化和專(zhuān)門(mén)課堂講解灌輸，學(xué)生行為通過(guò)制度規范教師談心引導，學(xué)校氛圍通過(guò)空間合理布局美學(xué)設計加上隨時(shí)隨地能參與到學(xué)習的氛圍，這是我們勤蜂廣告為什么要花這么多時(shí)間來(lái)做學(xué)校文化墻設計的核心。

       校園文化墻設計，首先有理念，其次理念延伸出規范制度，校園文化建設后規范制度引導行為，并且能形成社會(huì )家長(cháng)對學(xué)校深刻的[敏感詞]印象；從接受層面也就是學(xué)校文化墻設計受大眾學(xué)生的角度來(lái)看，文化墻是影響個(gè)人或者群體意識行為的一種精神體現，可以說(shuō)它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但是學(xué)校文化墻設計卻真實(shí)的影響著(zhù)我們的行為，告訴我們那些事可以做，那些事不能做，在困境中我們要以什么樣的態(tài)度去面對，學(xué)校文化建設好是能影響學(xué)生一輩子的事；從社會(huì )家長(cháng)的角度，校園文化墻設計影響著(zhù)社會(huì )對學(xué)校的認同，影響著(zhù)家長(cháng)對兒女擇校入學(xué)的選擇。